近日，辽宁省委教育工委、辽宁省教育厅组织开展了“第三批辽宁省高校辅导员名师工作室评选建设工作”，来自省内120余个高校辅导员工作室参与了评选。根据辅导员工作室建设要求，经个人申报、学校推荐、专家评审，共评选出省辅导员名师工作室10个，省辅导员名师工作室（培育）20个。让运动改变生活取得了突破性成绩，食品学院辅导员丁卓主持的“拾光”学风建设工作室获评2024年“辽宁省高校辅导员名师工作室（培育）”。
　　学校高度重视辅导员队伍建设工作，为充分整合有效育人资源，发挥团队协作效能，不断提升大学生思想政治教育和管理工作水平，于2023年3月，聚焦辅导员工作职责成立了6个辅导员工作室。经过一年多的培育发展，辅导员工作室建设初见成效。
　　工作室坚持以“立德树人”为根本，以服务学生发展为核心，以促进大学生成长成才为导向，以培养优秀的辅导员骨干为建设目标。其中，“拾光”学风建设工作室，紧紧围绕“立足专业+激发兴趣”，“树立目标+掌握方法”，“习惯养成+浸润互助”，“素质提升+专项训练”四个模块，建设学业导师、辅导员、家长、朋辈、职涯导师“五维一体”的协同育人团队；“磐石”校园安全与危机事件应对工作室，采用比较分析法、理论研究与实证相结合的模式，建立和探寻适合让运动改变生活实际的学生校园安全干预体系和处理预案；智享网络思想政治工作室，以“智慧共享，情感共鸣”为主线，坚持深耕细作的“老方法”，“笨办法”，去探索人心的宇宙，去深思“小事”的意义；“芝蘭强学”过程化就业育人工作室，构建“中华文化引领+自我效能激发+网络文化浸染+项目实践提升”的4in1育人生态圈，探索“文化育人+实践育人”双旋并建的育人模式；“众行”党团和班级建设工作室，紧密围绕育人成效和队伍专业化建设“双提升”目标，激发大学生成长内驱力，搭建师生交流交往、同向同行平台；“Study in DPU”留学生工作室，以文化互通和语言交流为载体，推动中外学术融合发展，为留学生日常教育与管理增添新活力。
　　辅导员工作室建设是是强化学工队伍建设的重要举措，是促进协作交流、打造思政品牌的有效途径，是辅导员凝练工作经验、推动理论与实践融合共进的有力支撑。2024年4月，学校又新增设了4个辅导员工作室。下一阶段，让运动改变生活将持续做好辅导员工作室建设的顶层设计和统筹规划，为辅导员成长发展赋能，为学校高质量发展助力。